Каткова Ольга Юрьевна, педагог-психолог,
заведующая кафедрой

Положение о лаборатории акмеологии и психологии

Главная задача кафедры - организация научно-методической деятельности. Но как бесконечно загруженного работой учителя замотивировать на научную деятельность? Оказывается - можно, если учитель в этой деятельности будет напрямую заинтересован, увидит практическую пользу, помощь и поддержку.

На первом этапе кафедра работала с группой учителей, которые совместно с психологом, на своем классе, апробировали методики, проводили диагностические исследования, пользовались практическими наработками и делились с остальными учителями тем, что получилось удачно, полезно и интересно. Чем не научная-практическая деятельность? Она осуществлялась не просто ради самообразования, а с целью решения психолого-педагогических проблем.

Постепенно открытые заседания, тренинговые занятия, семинары-практикумы лаборатории не только мотивировали учителей на дальнейшую совместную работу, но и позволили заинтересовать и вовлечь в работу весь педагогический коллектив, превратив тем самым кафедру, по сути, в кафедру психолого-педагогических знаний.

Подразделение, где обсуждаются и отрабатываются различные темы, а именно: мотивации обучения, ЕГЭ, профессиональное «я» педагога, диагностика и коррекция, помогает учителю добиваться своего профессионального успеха, повышать свой уровень и обосновывать свой опыт с научной точки зрения.

Чтобы не потерять саму идею адресной и конкретной помощи, в кафедре была разработана и активно применяется карта психолого - акмеологического сопровождения, где каждый учитель и классный руководитель выбирает самые важные для него темы, из которых потом и складывается план кафедры и совместного взаимодействия.

Кафедра - это живая изменяющая структура. При кафедре давно живет и здравствует психолого-педагогический клуб «Веснушки». У него есть свои гимн, свои законы, свой знак отличия и, конечно, свои традиции.